第六百五十二章 道生于无（2 / 2）

贵族和百姓接受，因为律法宣扬平等和爵位双面性，哪些收到保护，哪些收到征服打击都详细地解释，团结了绝大多数人，孤立了极少数的旧贵族，使新政得以顺利展开。

在汉川走了一个月，发现好多城邑和村落的汉人民智渐开，路不拾遗，门不闭户，勤劳诚恳，乡村的孩童不在是整日放牛割草，一半的时间在学堂读书识字，学习[兴汉学院]印发下来的课本，不同年龄段的孩童学的侧重点不同。

韩信也层临摹抄了几个册子，小学的知识并不太多，关于简单的运算法、部分诗经选集、前人的典故思想品德和简单的律法等，从小就提升孩童的品质和忠君报国的思想，灌输能投效国家感到光荣的思维。

俗话说少年志则国志，少年强则国强，刘禹辰很重视对孩童的教育，当然不会在这时就提出什么法制社会，人人平等，民主理论，他只是挑选一些适合汉朝廷统治，能安邦定国的办法，让大汉朝崛起，称霸四方，至于民主社会，他明白，不是几十年就能实现的，至少经过上百年甚至千年的历练沉淀，天下人的思想都能上升个无数台阶后，才能实现，这已经不是他所关心的事了。

所有的这些事，令韩信开阔了视野，彻底折服了刘禹辰的手段和气概，甚至让他有了归附之心，光凭这些治国的理论，十个项羽也无法能及他，但是韩信仍是楚将，自觉得还是回彭城一次比较好，如果霸王仍重用自己，自己当然不会反叛，对不起他知遇之恩，如果不重用自己，就正好另谋出路了。